Копилка идей

Чтобы провести нескучно старый год и весело встретить новый, я предлагаю вам в кругу друзей и родных вспомнить старые добрые мультфильмы. Главные герои этих мультфильмов исключительно мышки - символ наступающего Нового 2020 года. Посоревнуйтесь - кто лучше помнит свое детство? Викторину модно найти здесь .

     На заседании школьного МО по информатизации на тему "Технология "Перевернутое обучение" в облачно ориентированной учебной среде" коллеги поделились знаниями по данному вопросу. Были рассмотрены особенности технологии "перевернутое обучение", дана характеристика, рассмотрены отличия данной технологии от традиционного обучения. Говорили о преимуществах и недостатках использования перевернутого обучения для ученика и учащегося.      Поскольку технология "перевернутое обучение" не может быть использована без умения создавать видеоуроки, применять видео, то в практическом блоке заседания была изучена инструкция по созданию видеоматериалов. Ресурсов для работы с видео в интернете огромное количество. Я предложила изучить тот ресурс, которым я пользуюсь сама и о котором могу рассказать - islcollective.com . Для наглядной демонстрации работы видеоматериалов на изучаемом ресурсе мы поиграли в  новогоднюю викторину 2020 . Тем более, что заседание пр

      Добрый вечер всем! Сегодня в школе состоялось очередное заседание МО по информатизации. Тема, которая нам сегодня была интересна -  Использование онлайн-инструментария в образовательном процессе. В ходе работы заседания были рассмотрены разнообразные онлайн-ресурсы, которые помогают учителю улучшать качество образовательного процесса. Но более подробно мы остановились на таких ресурсах как Wizer.me и Learningapps.org . Последний ресурс совсем не новинка, его мы уже изучали года 4 назад. Но так как состав МО постоянно меняется, для многих педагогов он был интересен.      Особое внимание было уделено сервису wizer.me . С его помощью удобно создавать рабочие листы для учащихся. Это могут быть подборки заданий для самостоятельной работы, для совместной работы в классе, тесты, викторины, контрольные работы и т.д. В последнее время очень активно им пользуюсь, многое уже освоила. Пришло время научить других.       В чем я вижу его огромные преимущества перед другими подобными се

      В 7 классе я провожу стимулирующие занятия. Большое подспорье в этом деле для меня - сервис learningapps.org . Не всегда я создаю свои авторские материалы. На данном ресурсе работает большое количество творческих педагогов-коллег, которым я бесконечно признательна. Часто пользуюсь уже готовыми материалами.      Для систематизации знаний учащихся по теме Present Perfect vs Present Perfect Continuous я сделала подборку заданий с этого сервиса. Получилось очень даже хорошо. Начали с самого простого и пришли к самым сложным заданиям. Предлагаю эту подборку вашему вниманию.       https://learningapps.org/display?v=pxyrh8mfc17 https://learningapps.org/display?v=pmo0j4zrj17 https://learningapps.org/display?v=prmrtdo5n19 https://learningapps.org/display?v=phx85s9at17 https://learningapps.org/display?v=prtjt6cst18 https://learningapps.org/display?v=phcbmofik18 https://learningapps.org/display?v=pyvu81n4j17 https://learningapps.org/display?v=pk1gcwi5c16      И для

На ресурсе fortee.ru в свое время нашла конспект урока для 7-го класса на работу с песней Бруно Марса You are so beautiful. Этот урок отлично вписывается по тематике и по лексическому наполнению в тему Appearance. Разработка мне очень понравилась и я ее использовала в работе. Однако приходилось распечатывать много раздаточных листов для учащихся, что доставляло некоторые неудобства. И вот, познакомившись с ресурсом liveworksheets.com , сделала этот рабочий лист интерактивным. Ребята имеют возможность выполнять задания прямо в сети. После выполнения они нажимают соответствующую кнопку и программа сама проверяет и оценивает их результаты, выставляя балл. Очень удобно и современно! P.S. Интерактивный лист с заданиями можно найти во вкладке FORM 7.

Это лето ознаменовано постоянным повышением квалификации. Началось с 24 июня, когда пришлось вернуться в Минск, чтобы поучаствовать в семинаре МГИРО на платной основе «Использование онлайн-инструментария в образовательном процессе». Весь отпуск ищу и нахожу себе всяческие разнообразные способы самообразования. Сегодня принимала участие в открытом занятии «Как обеспечить интерактивность урока цифровыми инструментами?» . Занятие проводил Аствацатуров Георгий Осипович, руководитель интернет-проекта Дидактор, кандидат исторических наук. Как на него вышла? Очень просто! Изучаю новые онлайн-сервисы и очень часто попадаю именно на Дидактор. Прочитала анонс предстоящего события и решила записаться и поучаствовать. Первый раз принимала участие в подобного рода мероприятии – дистанционный вебинар. Очень интересно организовано. Ты видишь автора, человека, который рассуждает онлайн, смотрит тебе прямо в глаза, как будто общается именно с тобой, подкрепляет свои слова презентацией. Кроме этого

В разделе 3 "Friendship" 7-го класса появляется работа с фразовыми глаголами. Несколько упражнений предложено в учебнике. Почему бы  не сделать их более интересными для детей, превратив в интерактивные упражнения? Сначала предлагаем ребятам догадаться о значении каждого глагола через контекст (текст в учебнике на стр. 68 упр. 2а), а затем через использование синонимов и дефиниций. Игра на соотнесение выполнена в сервисе educaplay. com . Для более глубокого усвоения глаголов и их грамотного использования в речи предлагаю викторину из нескольких предложений, где необходимо вставить подходящий по смыслу глагол. Эта викторина выполнена в сервисе socrative.com . Вот и оживили процесс обучения!

Предлагаю вам познакомиться с новым сервисом - plickers.com . Этот сервис позволяет провести опрос учащихся. С этой целью детям раздаются карточки с QR-кодами (каждому ребенку - своя карточка), а учителю нужен смартфон или планшет с установленным приложением plickers для считывания ответов учащихся.  На карточке ученика QR-код содержит четыре варианта ответа - A, B, C, D. Карточку нужно повернуть так, чтобы правильный ответ находился cверху. Принцип работы приложения простой: · скачайте приложение рlickers на свой телефон; · раздайте ученикам распечатки карточек с QR-кодами; · задайте ученикам вопрос и попросите их ответить при помощи карточек (правильный ответ должен быть сверху); · отсканируйте своим телефоном варианты ответов всех учеников в классе и при желании выведите ответы на доску. Я подготовила подробную инструкцию по использованию сервиса. Смотрите ее в разделе IT FOR TEACHERS .

Отпуск - не отпуск. Погоды нет, поэтому занимаюсь рабочими моментами. Сегодня составила еще две игры в educaplay и одну в learningapps. Для учащихся 5-го класса при изучении раздела 8 будет интересно поработать с картой. Игра Continents and Oceans поможет учащимся проверить, насколько хорошо они запомнили расположение изучаемых географических объектов. Для учащихся 7-го класса при изучении раздела 2 полезно будет проверить сформированность умения читать и писать новую лексику - названия магазинов. Этому способствует игра Types of Shops . Это сетка букв, среди которых надо найти нужные слова. И опять же для 7-го класса при изучении раздела 2 предусмотрена игра на выявление соответствия Who says these words? В учебнике в уроке 3 эта игра соответствует упражнению 3с на стр. 35.

Осваиваю новый сервис - educaplay.com. Сервис предоставляет возможности для создания огромного количества игр, развлекательно-обучающих заданий для учащихся - отгадай загадку, вставь пропущенные слова, кроссворд, диалог, диктант, переставь буквы и отгадай слово, переставь слова, игра на соответствие, головоломка на поиск слов, викторина, карта, слайд-шоу, видеовикторина, расставь в правильные колонки, игра на запоминание, игра с алфавитом. Работать с сервисом просто. Для создания любого типа задания авторы сервиса подготовили тьюториалы. Сегодня создала игру для учащихся 4-го класса "Months of the Year" . Задание - в сетке букв необходимо найти названия всех двенадцати месяцев.

УРА!!!! Сбылась мечта! Мини-мечта, но все равно приятно. Пару лет уже пользуюсь сервисом islcollective. com . Особенное удовольствие получаем я и мои ученики при работе с видео викторинами. В процессе просмотра видео появляются вопросы, на которые нужно ответить либо в соответствии с сюжетом видеофрагмента, либо в целях отработки лексического или грамматического материала. На сайте размещено много разработок с использованием видео. Однако всегда хотела попробовать создать свое. Наконец-то, нашла материал, который отлично подходит для этой цели. Сразу скажу - получилось не сразу. Как обычно, метод проб и ошибок достаточно трудоемкий. Вчера уже все создала, внесла вопросы и ответы, проверила, пересмотрела, оформила вводную информацию. И после нажатия какой-то кнопки все задания вдруг исчезли, осталось чистое исходное видео. Сегодня вернулась к своему челленджу опять. Процесс пошел быстрее, но никак не получалось опубликовать. И тем не менее все готово. Ура!!!! P.S. Видео викторина Af

А сегодня решила сменить не только внешний вид, но и название. Прежнее - Блог учителя английского языка Рябой Аллы Евгеньевны - кажется очень громоздким, неинтересным. Как обычно, ничего яркого, запоминающегося в голову не приходит так сразу. Пока пусть будет Копилка идей. Так оно, собственно, и есть на самом деле. И еще, больший  упор теперь решила сделать на использование информационных технологий в работе учителя английского языка. Я, по-прежнему, являюсь руководителем школьного МО по информатизации. Многое уже изучено, много мастер-классов проведено. И впереди предстоит еще много интересного изучить. Более того, мне эта тема всегда была интересна и моя тема по самообразованию на ближайшие три года будет тесно связана с этой проблемой - "Использование интернет-ресурсов для повышения речевой компетенции учащихся". Это неисчерпаемый источник!

Для 8 класса создана новая викторина Trivia Quiz on Belarus в сервисе Kahoot. Викторина подходит к одному из уроков первого раздела. Такого рода викторины ребята могут создать по аналогии сами. Также дети смогут сравнить две страны - Беларусь и Великобританию. 

Сегодня начала трудиться над страницей для 8-го класса - FORM 8. Блоггер очень капризный. Много времени уходит на форматирование. Шрифты и размеры скачут, как им хочется, не слушаются. Поэтому работа над этими материалами затянется. Их достаточно много. Не все, безусловно, придумано и сделано мной. В процессе подготовки к урокам пользуюсь массой ресурсов и источников. И размещаю на блоге все, что мне пригодилось. Надеюсь, что пригодится и еще кому-то.

Новая страничка на блоге - FORM 5! Пусть это не сайт, а блог, все же хочется собрать все найденные, наработанные материалы в одном месте. Чтобы не получилось больше такой глобальной неприятности, которая случилась со мной в начале июня. Потеряла свое сокровище - свою копилку, самое ценное,что у меня было - ФЛЕШКУ. Как всегда в таких случаях, материалы не продублировала. Все наработки всего года пропали вместе с флешкой. В итоге, страницы 6 и 9 классов сделать не смогу. А сколько было накоплено!!!!! Эхххх.....

День добрый! Дошли руки до блога, наконец-то! Хочется каких-то кардинальных изменений. Меняю тему, оформление, дизайн. Ничего конкретного в голове нет. Поэтому буду придумывать по ходу дела. Вперед и только вперед!!!

Добрый вечер всем! Освоила и ввела в практику работы новый для себя сервис kahoot.com и могу поделиться своими умениями с коллегами. Данный сервис мне и моим учащимся очень нравится. Он позволяет создавать интерактивные викторины, тесты и опросы. Учащиеся могут отвечать на вопросы созданного учителем теста или викторины с любого устройства, имеющего доступ к интернету. Использование данного сервиса является хорошим способом оригинального получения обратной связи от учащихся. Для участия в игре учащиеся должны ввести на своих устройствах адрес kahoot.it и пин-код игры, предоставленный учителем. Вопросы отображаются на экране учителя, а учащиеся на своих гаджетах выбирают геометрическую фигуру, соответствующую правильному варианту ответа. В разделе TEACHING EXPERIENCE смотрите подробную инструкцию по созданию викторин в данном сервисе.